HE INDAGADO SOBRE EL TEMA: TRABAJO POR PROYECTOS. NO DUDO, EN ABSOLUTO, QUE ES APASIONANTE Y MOTIVADOR. EL ESFUERZO DEBE SER ENORME. DUDO DE QUE LOS RESULTADOS REALES ESTÉN EN LA MISMA PROPORCIÓN. LA CAPACIDAD DEL ALUMNADO INFLUYE.
PACO PÉREZ
lunes, marzo 22
miércoles, marzo 17
tarea: opinión sobre el tema de valores en las TIC
Lo encontramos muy complicado para las pocas aplicaciones prácticas que hemos visto. Demasiado teórico.
Proyecto "Contando historias"
Lo mejor del proyecto es la cantidad de herramientas tic que pueden llegar a entrar en juego; Búsqueda de textos, programas de dibujo, de música, grabaciones propias, edición de fotos, preparar presentaciones, blogs...
Al estar abiertos a cualquier texto, y por tanto a cualquier tema, se puede abordar desde todas las áreas, de manera interdisciplinar o bien desde una de ellas.
También me gusta la idea de que estos proyectos tengan una cierta "vocación universal" Creo que puede ser interesante y atractiva para los niños y les animará a realizar producciones de mayor calidad . Mi proyecto lo puede ver "todo el mundo"
Me parece interesante que se abra para los niños un mundo de creación a través de las nuevas tecnologías y el uso del ordenador, alternativo a los tradicionales videojuegos y las redes sociales.
María. CEIP Guadalquivir
martes, marzo 16
Creando Historias desde Bormujos
Hemos analizado el proyecto de trabajo "Creando Historias". Presenta un trabajo por proyectos, cuyos objetivos, que nos han parecido válidos, son de modo general, adaptables a cualquier otro proyecto.
Se establece una duración para todo el curso, con lo cual entendemos que es anexo al currículo, unido a él, pero no parte específica del mismo.
Como requisitos imprescindibles, estarían la formación del profesorado, herramientas TIC...
Recursos y materiales vienen claramente especificados y las actividades están bien estructuradas y son fáciles de seguir.
La evaluación es exhaustiva, incluyendo auto evaluación para el alumnado.
Gumer y Manolo.
Se establece una duración para todo el curso, con lo cual entendemos que es anexo al currículo, unido a él, pero no parte específica del mismo.
Como requisitos imprescindibles, estarían la formación del profesorado, herramientas TIC...
Recursos y materiales vienen claramente especificados y las actividades están bien estructuradas y son fáciles de seguir.
La evaluación es exhaustiva, incluyendo auto evaluación para el alumnado.
Gumer y Manolo.
lunes, marzo 15
ventajas e inconvenientes del trabajo por proyectos san juan
sesión 4
TRABAJANDO POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
VENTAJAS
Más motivación en el alumnado,que aprendan más cosas
son protagonistas del aprendizaje, aprenden más y es más duradero
se hacen más solidarios (aprendizaje colaborativo).
investigan.
INCONVENIENTES
Más trabajo, antes prepararlo con anterioridad
Mayor inseguridad, qué aprenderán?
Dificultad para el alumnado con poca curiosidad
TRABAJANDO POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
VENTAJAS
Más motivación en el alumnado,que aprendan más cosas
son protagonistas del aprendizaje, aprenden más y es más duradero
se hacen más solidarios (aprendizaje colaborativo).
investigan.
INCONVENIENTES
Más trabajo, antes prepararlo con anterioridad
Mayor inseguridad, qué aprenderán?
Dificultad para el alumnado con poca curiosidad
contando historias
Esto requiere de airear, más, las aulas para trabajar colaborativamente en equipo.
domingo, marzo 14
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 4
Os recuerdo, que por fin ya será la última, las TAREAS no presenciales que sería importante realizaráis sobre lo trabajado en la 4ª Sesión (sobre el Trabajo por Proyectos):
- Terminar el análisis y valoración que iniciamos sobre el recurso "Contando Historias".
- Analizar las ventajas y dificultades que presenta la realización de un Trabajo por Proyectos.
- Esbozar un primer y previo planteamiento de cómo abordarías este tipo de tarea y como analizaríais su puesta en práctica.
- Incorporar cualquier avance, análisis, reflexión, aportación, ... que estiméis al Blog de vuestro Grupo.
Y por supuesto, no olvidéis el avanzar en la construcción de vuestros Blogs (sin olvidar comunicarnoslo a los demás).
¡Ánimo!, JERÓNIMO
miércoles, marzo 10
mi blog
Muy buenas a todo@s.Por fin he creado mi blog.Espero no perderme en el ciberespacio.Mi dirección es www.milanew.blogspot.com
EL FUTBOL Y SUS PELLIZCOS
"El Fútbol es algo más que 22 jugadores corriendo detrás de un balón". Esta frase acuñada a Paco Robles hace reflexionar sobre todo lo que conlleva un encuentro de fútbol.
La pasión, el desenfreno, los sentimientos,..., todo se une en torno a un esférico y a una ilusión por llegar a conseguir algo.
El fútbol es mucho más que todo eso, es Amor y Amistad. PELLIZCO
La pasión, el desenfreno, los sentimientos,..., todo se une en torno a un esférico y a una ilusión por llegar a conseguir algo.
El fútbol es mucho más que todo eso, es Amor y Amistad. PELLIZCO
martes, marzo 9
Recursos Religión
Buscando en el banco de recursos CEPR Pablo de Olavides, he encontrado actividades bastantes interesantes para la clase de religión. No he puesto en practica ninguna, pero espero hacerlo muy pronto.
Si, quiero compartir con todos vosotros esta dirección para realizar sopas de letras que os pueden interesar.
Concha Guerrero
Si, quiero compartir con todos vosotros esta dirección para realizar sopas de letras que os pueden interesar.
Concha Guerrero
lunes, marzo 8
MI BLOG VICTORIA EUGENIA
Esta es la dirección del blog en el que estoy trabajando:
http://pasoapasotercerciclo.blogspot.com/
Victoria Eugenia Caballero
http://pasoapasotercerciclo.blogspot.com/
Victoria Eugenia Caballero
domingo, marzo 7
LA FLORISTERÍA.
He examinado el recurso del banco del CEPR Pablo de Olavide denominado "La floristería" y me ha parecido interesante, pues:
- Globaliza varias materias (matemáticas, inglés,conocimiento del medio y lenguaje).
- Es bastante asequible al alumnado de nuestro ciclo ( 3º de E.P.). Donde le he visto un poco de dificultad para aquellos y aquellas que tengan dificultades en matemáticas es en la enseñanza de la división.
- Dispone de varios enlaces en los que se aprende jugando.
- Y hasta me atrevería a decir que el gran colorido que nos presenta es muy motivador.
Gumersindo Márquez.
- Globaliza varias materias (matemáticas, inglés,conocimiento del medio y lenguaje).
- Es bastante asequible al alumnado de nuestro ciclo ( 3º de E.P.). Donde le he visto un poco de dificultad para aquellos y aquellas que tengan dificultades en matemáticas es en la enseñanza de la división.
- Dispone de varios enlaces en los que se aprende jugando.
- Y hasta me atrevería a decir que el gran colorido que nos presenta es muy motivador.
Gumersindo Márquez.
sábado, marzo 6
TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 3
Como habéis podido comprobar, he recopilado y trasladado al Blog de nuestro GRUPO A, todas las aportaciones que hicisteis en la Sesión 3 (hubo confusión al tener misma clave y algunos/as lo publicasteis en el Blog del otro grupo). Os felicito, son muy interesantes. Creo que estamos en el camino correcto y como siempre "lentamente, pero sin pausa".
Os recuerdo que para el próximo miércoles sería recomendable que hubieseis avanzado algo más. Las tareas marcadas (que cada cual, a nivel personal, continúe con su ritmo y afronte el siguiente paso) son:
¡ánimo!
Os recuerdo que para el próximo miércoles sería recomendable que hubieseis avanzado algo más. Las tareas marcadas (que cada cual, a nivel personal, continúe con su ritmo y afronte el siguiente paso) son:
- Explorar, estudiar y comparar un recurso del banco del CEPR Pablo de Olavide
- Elaborar un esquema o planteamiento previo de una tarea por competencias utilizando las TICs y/o analizando el uso posible de aplicaciones.
- Puesta en práctica de alguna de estas tareas.
- Envío (antes del miércoles) a nuestro Blog sobre las tareas que hayáis podido realizar, así como cualquier otro comentario que os parezca oportuno (se admiten experimentos)
¡ánimo!
Análisis actividad musical
Hola a todos:
El trabajo que he estado desarrollando estos últimos días ha sido buscar un recurso, analizarlo y una vez comprobada su bondad, incluirlo en el Blog de la clase de música y dejar trabajar a los alumnos.
La experiencia ha resultado muy atractiva para los niños y muy interesante para todos. Les entusiasma todo lo que venga en soporte digital. ¡Ya tenemos cerca de 300 visitas al blog! (tengo alrededor de 450 alumnos, todo hay que decirlo)
El recurso resulta muy interesante, viene una pequeña información sobre el concepto a trabajar, presentada de forma atractiva y con tres niveles de profundización. A continuación unas actividades para poner en práctica y para terminar una autoevaluación.
Como crítica el recurso tiene elementos sonoros que se tienen que ir descargando lentamente, a medida que los vas seleccionando. Resulta decepcionante, corta el ritmo de la actividad.
Si estáis interesado en ver el reurso, podéis encontrarlo en el Blog de la Clase de Música:
http://musicaguadalquivir.blogspot.com
Seguimos comentando mañana ...
María Noriega. CEIP Guadalquivir
El trabajo que he estado desarrollando estos últimos días ha sido buscar un recurso, analizarlo y una vez comprobada su bondad, incluirlo en el Blog de la clase de música y dejar trabajar a los alumnos.
La experiencia ha resultado muy atractiva para los niños y muy interesante para todos. Les entusiasma todo lo que venga en soporte digital. ¡Ya tenemos cerca de 300 visitas al blog! (tengo alrededor de 450 alumnos, todo hay que decirlo)
El recurso resulta muy interesante, viene una pequeña información sobre el concepto a trabajar, presentada de forma atractiva y con tres niveles de profundización. A continuación unas actividades para poner en práctica y para terminar una autoevaluación.
Como crítica el recurso tiene elementos sonoros que se tienen que ir descargando lentamente, a medida que los vas seleccionando. Resulta decepcionante, corta el ritmo de la actividad.
Si estáis interesado en ver el reurso, podéis encontrarlo en el Blog de la Clase de Música:
http://musicaguadalquivir.blogspot.com
Seguimos comentando mañana ...
María Noriega. CEIP Guadalquivir
Comentario recurso PERSONAJE LITERATURA INFANTIL
He estado mirando el recurso PERSONAJE DE LITERATURA INFANTIL (minicaza).
Me ha parecido un poco liosa la búsqueda de información.
La ficha de trabajo está muy bien, aunque larga para una sola sesión.
Milagros Ortiz
Me ha parecido un poco liosa la búsqueda de información.
La ficha de trabajo está muy bien, aunque larga para una sola sesión.
Milagros Ortiz
EL TESORO DEL GALEÓN HUNDIDO
Hemos analizado este recurso para el 3º ciclo, donde se presentan actividades varias: matemáticas, lengua y C. del Medio.
La presentación nos parece original y adecuada. Sin embargo, dos de sus enlaces no nos parecen apropiados: Oceano Pacífico nos manda a una página inexistente de Wikipedia y La Canción del Pirata nos envía a la página de entrada de Google y debes elegir una que a lo peor no es la adecuada.
Victoria Caballero y Juan Carlos García
La presentación nos parece original y adecuada. Sin embargo, dos de sus enlaces no nos parecen apropiados: Oceano Pacífico nos manda a una página inexistente de Wikipedia y La Canción del Pirata nos envía a la página de entrada de Google y debes elegir una que a lo peor no es la adecuada.
Victoria Caballero y Juan Carlos García
Felix y Gume
La Olimpiada.
Interesante para resolver problemas interpretando tabla de datos,
Incorpora vocabulario, entretenido video y enlaces.
Interesante para resolver problemas interpretando tabla de datos,
Incorpora vocabulario, entretenido video y enlaces.
Comentario a La Población
Me gusta. Pide buscar la información que necesitas, que la utilices para cumplimentar la ficha, que sientas curiosidad por el significado de unas siglas ... Todo de una forma muy directa.
Comentario sobre las competencias básicas
Hemos analizado la tarea Descubro escritora muy especial. Pertenece al área de Lengua dirigida al tercer ciclo. Se desarrollan diferentes competencias básicas con son; CL, CA, SC, AA, AIP, TICD.
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